各研究生培养单位：

为贯彻落实全国研究生教育会议精神，适应新形势下培养高素质拔尖人才和高层次应用型人才的需求，以建设“有特色、高水平、国际化一流中医药大学”为发展战略目标，进一步深化研究生教育培养改革，全面提升研究生培养质量，推动我校研究生教育内涵式发展，学校决定开展2023版研究生培养方案修（制）订工作，并提出以下指导意见。

一、指导思想

以习近平总书记对研究生教育工作系列重要指示精神和教育部《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（教研〔2020〕9号）、国务院学位委员会教育部《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》（学位〔2020〕19号）等文件精神为指导，以《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等国家有关文件规定为依据，参照国务院学位委员会《学位授予和人才培养一级学科简介》《一级学科博士、硕士学位基本要求》等文件要求，全面贯彻党的教育方针，以立德树人作为研究生培养的根本任务，借鉴国内外一流高校、一流学科的先进培养经验和管理模式，进一步规范并优化培养过程，构建学科特色鲜明、培养体系完备的研究生培养方案。

二、基本原则

（一）突出与时俱进、服务需求原则。培养方案修订工作要遵循高等教育发展规律，贯彻党的教育方针，围绕高水平中医药大学建设和一流学科建设目标，服务于社会发展需求和新医科发展重大战略，构建涉及医疗服务、现代信息技术、文化教育等多领域的高层次人才培养体系。

（二）突出整合优化、整体推进原则。目前学科评估和学位点申报等工作都按一级学科管理，因此要以一级学科和学位类型为基础，整合相近学科形成学科群，注重彰显专业特色、发挥学科优势，对接一流学科建设和学位点评估要求，打造高质量人才培养平台。

（三）突出分层分类、精准培养原则。充分考虑各学历层次、各学科（专业类别）、各培养类型的生源特点和培养目标，科学设置研究方向，合理安排培养环节。注重博士研究生创造性独立开展科研工作、国际学术交流等能力培养；注重学术型硕士研究生创新思维和创新能力的培养，强调围绕科学研究开展培养工作；注重专业型硕士研究生实践技能和职业能力训练，以实践为导向，强调专业型与职业资格的有效衔接。

（四）突出实践创新、课程体系优化原则。以《学术型研究生核心课程指南（试行）》和《专业型研究生核心课程指南（试行）》为依据，围绕人才培养目标和学位授予要求，注重研究生创新创业与实践能力的培养和综合素质的提升，规范研究生课程设置。以提高科研素养、培育科研成果为目标，强化科研与教学相融合，突出基础性、宽广性、前沿性、交叉性构建学术型研究生课程体系；以提高解决问题能力、适应专业岗位要求为目标，强化实践与教学相融合，突出职业性、专业性、综合性构建专业型研究生课程体系。具有博士学位授予权的学科（专业类别），须处理好硕士和博士阶段课程的衔接与区别，统筹安排、合理设置不同层次的课程体系和教学内容，体现贯通式培养，避免重复或简单延伸。

（五）突出加强考核、过程监管原则。将培养要求明确量化，提高标准，细化考核指标，实行全程质量综合考核，注重人才培养的过程监管，提高管理水平。

三、学科范围

当前国家对研究生学位点的审核和评估等工作都立足于一级学科。为了更好地体现学科间的差异与融合，充分发挥相近学科的师资与学术优势，本次制定研究生培养方案打破以二级学科为单位设置培养方案的传统模式，以一级学科和专业学位点为基础，将全校各二级学科划分为10大学科群和7个专业学位点，以此为基础制定相应的培养方案。

学科群划分一览表

序号	学科群名称	学科范围	培养方案种类	学院
1	中医基础类	中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学（只含学术型硕士）	学术型博士研究生 学术型硕士研究生 学术型本科直博生	英国正版365官网
2	中医临床类	中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医骨伤科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中医康复学（只含学术型硕士）、中医护理学（不含学术型硕士）	学术型博士研究生 学术型硕士研究生 学术型本科直博生	牵头学院： 中医学院 配合学院： 针灸推拿学院、康复医学院、护理学院
3	中西医结合基础	中西医结合基础	学术型硕士研究生	临床医学院
4	中西医结合临床	中西医结合临床、中西医结合临床基础	学术型硕士研究生	中西医结合学院
5	中药学	中药化学、中药药理学、中药分析学、中药药剂学、中药炮制学、中药鉴定学	学术型博士研究生 学术型硕士研究生 学术型本科直博生	药学院
6	药学	药物化学、药剂学、生药学、药物分析学、药理学	学术型硕士研究生	药学院
7	药学 （管理类）	社会发展与管理药学	学术型硕士研究生	健康管理学院
8	护理学	护理学	学术型硕士研究生	护理学院
9	马克思主义理论	马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、青年马克思主义者培养研究	学术型硕士研究生	马克思主义学院
10	交叉学科类	中医心理学	学术型硕士研究生	马克思主义学院
11		中医文化学	学术型硕士研究生 学术型博士研究生	马克思主义学院
12		中医药信息学	学术型硕士研究生	医药信息学院
13		中医药管理学	学术型硕士研究生 学术型博士研究生	健康管理学院

 

专业学位点一览表

序号	专业学位类别	领域范围	培养方案种类	学院
1	中医博士	中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医骨伤科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中西医结合临床	专业型博士研究生	牵头学院： 中医学院 配合学院： 针灸推拿学院、中西医结合学院
2	中医硕士	中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医骨伤科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、中西医结合临床	专业型硕士研究生	牵头学院： 中医学院 配合学院： 针灸推拿学院、中西医结合学院
3	中药学硕士	——	专业型硕士研究生	药学院
4	药学硕士	——	专业型硕士研究生	药学院
5	公共卫生硕士	——	专业型硕士研究生	健康管理学院
6	临床医学硕士	内科学、儿科学、神经病学、急诊医学、重症医学、全科医学、康复医学与理疗学、外科学、儿外科学、骨科学、妇产科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、麻醉学、临床检验诊断学、肿瘤学、放射影像学、超声医学	专业型硕士研究生	临床医学院
7	护理硕士	——	专业型硕士研究生	护理学院

四、主要内容

（一）培养目标

以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，培养面向现代化、面向世界、面向未来、国家需要、社会满意的拔尖创新人才和高层次专业人才。依据国务院学位委员会第六届学科评议组《学位授予和人才培养一级学科简介》中的培养目标，各学科群及专业学位点结合自身实际与特点，制定人才培养总体目标；依据《中华人民共和国学位条例》《一级学科博士、硕士学位基本要求》《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》，按照分层、分类培养原则确定个性鲜明、各具特色的培养目标，从基本素质、基本知识、学术能力等方面制定明确、详细的基本要求。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，研究生的学术水平、外国语水平要求如下：

1.学术水平：要求博士在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果；要求硕士在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

2.外国语水平：要求博士掌握一门外国语，熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力，招生考试为非英语语种者，要求掌握第二外国语，有阅读本专业外文资料的初步能力；要求硕士掌握一门外国语，比较熟练地阅读本专业的外文资料。

（二）学科方向（专业领域）与研究方向

学科方向按各二级学科拟定，学科方向下设各二级学科的研究方向，专业类别按专业领域设定研究方向。研究方向设置要科学、规范，体现本学科（专业类别）的人才培养特色。每个研究方向应具有相对稳定的研究领域和实践基地，有学术带头人和结构较为合理的学术梯队，有较好的科研基础和相关科研成果，能开设本研究方向的相关课程，有充足的研究经费和相应的保障条件。本科直博生培养方案学科方向同学术型博士研究生培养方案一致。

（三）学制、学习年限和学期安排

1.学制和学习年限

全日制博士、硕士研究生学制为3年，本科毕业直接攻读博士学位研究生学制为5年。因故不能在规定学制内完成学业的，经审核批准可适当延长修业年限，但硕士研究生总年限一般不超过5年，博士研究生一般不超过6年，直接攻读博士学位研究生一般不超过7年。

2.学期安排

每学年设置两个学期: 第一学期（秋季学期），时间为9月至次年1月；第二学期（春季学期)，时间为3月至7月。第一、二学期教学时间各18周，其中教学17周，考试1周。16学时的课程一般在1-9周完成授课，考核安排在中段考试周，即第10、11周的周末。本科直博生课程设置在第一至第三学期，博士研究生课程和专业型硕士研究生课程设置在第一学期，其他研究生课程由学科群（专业类别）根据学科专业特点、人才培养需要自行确定课程完成学期，实践基地课程可设置在实践现场。课程学习之外的时间一般跟随导师进行科学研究或专业实践。

（四）培养方式与要求

1.研究生的培养实行导师负责制和研究生指导小组集体指导相结合的原则。提倡建立研究生指导小组，旨在使研究生于良好的学术集体中，博采众长，并有利于培养研究生良好的协作精神。

2.研究生在第一学期内，在导师的指导下制定出个人培养计划，个人培养计划应根据学科、专业培养方案的要求，结合个人的实际，全面考虑、合理安排。对其课程学习、文献阅读、科研与教学训练、开题报告、学位论文等要求和进度做出计划和安排。研究生必须按规定时间送交并执行个人培养计划。

3.加强思想政治教育，注意培养研究生刻苦钻研的学风、实事求是的科学态度、求索创新的钻研精神、诚实严谨的工作作风和团结协作的合作精神。

4.突出能力的培养，注重培养研究生发现问题和解决问题的能力，提高专业学位型硕士研究生实践技能，提高学术型硕士研究生的科研创新能力，对博士研究生需注重提高原始创新能力和科研成果的培育；积极组织研究生参加国际学术交流，开拓研究生国际视野，倡导和鼓励开展高水平的联合培养和出国交流访学等。

5.研究生的课程教学应贯彻教学相长和因材施教的原则，可采用讲授、自学、课堂讨论、专题报告等多种方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。教学中既要重视发挥教师的指导作用，又要充分发挥研究生的主观能动性；既要使研究生掌握基础理论和专门知识，又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。

6.课程教学应注重实效，严格考核。考核要以课程教学目标为根本依据，结合课程的性质和特点，积极探索适合的考核方式，科学设计课程考核的内容、方式、方法以及采用的手段。可以采用综合测试、应用答辩、设计答辩、写论文、调研报告、开卷考试、现场技能操作等形式与日常表现结合起来的考核方式，力争全面检测和评价研究生的学习过程、学习行为和学习成果。考核成绩均以百分制计，60分为合格。硕士研究生在整个学习期间学位课如有一门不及格，可在半年内申请补考一次，补考不及格的，不能参加论文答辩。硕士研究生在修业年限内必须通过学位外语考核，合格后方可申请学位；或按《英国正版365官网硕士研究生外国语学习及考核管理规定》申请学位外语免考，审核通过后方可申请学位。

7.本科直博生在第四学期末要对其政治思想品德及表现、专业理论知识水平、科研思路与方法、学位课程等进行综合评定和考核，合格者继续攻读博士学位；考核不合格者或自愿申请不继续攻读博士学位者，按硕士生进行培养。被分流至按硕士生培养的研究生，其学费、奖助学金等按硕士研究生管理。

（五）培养学分要求

课程学习实行学分制，研究生课程一般16学时为1学分，外国语（专业通识）、博士第一外国语和实验类课程一般32学时为1学分，每门课程不宜超过2学分。全日制博士、硕士研究生在学期间设置最低学分要求（见下表），各学科群和专业学位点可在最低学分要求的基础上，根据具体情况规定学分总数。

（六）课程体系

研究生课程体系分为学位课与非学位课两类。学位课分为公共必修课、专业基础课和专业课，其中公共必修课为国家规定的学位课程，包括研究生外语和思想政治理论课；专业基础课和专业课应与本学科培养方向相对应，是研究生深入本学科研究领域、掌握本学科基础理论和学科前沿的核心课程。非学位课为公共选修课和专业选修课，可以是面向全体在校研究生开设的培养研究生综合素质的选修课程，也可以是为加深某方面知识而选修的本学科或相关学科的专业课程。

1.公共必修课：全校统一开设，学分固定。博士公共必修课包括中国马克思主义与当代和第一外国语。硕士研究生公共必修课包括新时代中国特色社会主义理论与实践、专业通识外语和专业外语。硕士专业通识外语达到一定水平可免修免考，相关事宜按《英国正版365官网硕士研究生外国语学习及考核管理规定》执行。

2.专业课：指以二级学科为特色的专业学位课，课程设置要体现二级学科本身的特征和学科应有的知识结构。拟定课程名称应涵盖本课程主要内容，且课程名称与内容应区别于本科课程（如硕士课程一般命名为**专论，博士课程一般命名为**研究进展）。鼓励有能力的学科群（专业类别）开设本学科群研究方法类课程、专题讲座类课程。

3.专业基础课：专业基础课指以学科群为基础的公共学位课，侧重于本学科群内各学科共同的基础理论和基本知识，学生可根据自己研究方向选择。部分专业基础课也可跨学科群共用。

4.公共选修课、专业选修课：指为构筑复合型人才合理的知识结构，研究生根据研究课题、就业需求和本人的爱好、兴趣选修的通识类课程，甚至是跨专业、跨学科课程。自然辩证法概论、医学统计学、科研思路与方法、论文与写作、学术道德与学术规范、研究生创新创业实践为硕士研究生限定选修课。中医临床类学术型、专业型硕士和中医基础类硕士研究生原则上要求限定选修中医四大经典课程。

5.补修课程：为了保证培养质量，跨专业入学和同等学力入学的硕士研究生，根据专业培养的要求需补修与本专业相关的本科课程，跨专业入学的博士研究生需补修本学科硕士课程。补修课列入培养计划，须参加考核通过，但不计学分。培养方案对各专业需补修课程要作出明确规定。

6.参考内容：学术型研究生课程设置参考《学术学位研究生核心课程指南》，专业型研究生课程设置依据国务院学位委员会及各硕士专业学位教育指导委员会制定的《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》和《专业学位研究生核心课程指南》。

7.教学大纲：课程设置应体现本学科专业的特色，明确各类课程的学时、学分、时间安排及考试方式。研究生课程必须有教学大纲，明确规定本门课程的主要内容、教学要求、课程思政设计、学时、学分、考核方式、参考书目等内容。教学大纲经学院学位评定分委员会审核批准后报研究生院，研究生院组织专家小组进行论证后方可开课。

（七）其他培养环节和要求

研究生除完成课程学习外，还须完成科研实践、教学实践、专业实践、社会实践、学术活动、论文开题、中期考核、论文答辩等培养环节。本意见中列出的要求为该学位类型研究生毕业获得学位的最低要求，各学科群拟定的要求不得低于该要求。要严格管理、加强检查各个培养环节，将培养要求明确量化，确保研究生培养质量。

1.科研实践：研究生要在导师指导下分阶段、有层次、有深度的进行科研实践，不断提高科研能力和水平。研究生在读期间必须取得本专业一定的学术成果（具体要求见《英国正版365官网学位授予工作实施办法》），每取得一项记相应学分，鼓励研究生参与导师的科研课题，取得学术成果与参与导师的科研课题所获学分不可替代，科研实践（含学术成果）学分要求见本《意见》中培养学分要求。各学科专业须细化学分计算方法。

2.教学实践：研究生要在第2至4学期（参加住院医师规范化培训的研究生可在第5学期），在教师指导下进行教学实践。硕士研究生可承担本专科、博士研究生可承担硕士及本专科教学中一部分课程、实验课、协助教师辅导答疑、批改作业、带教实习、指导毕业实习等。原则上教学实践总数应不少于30学时，其中教案书写不少于10学时，理论讲授及其他形式不少于20学时。在大专以上学校担任一门以上课程教学者可免除教学实践,完成最低工作量记1学分。

3.专业实践：研究生要在规定学期内完成专业实践，中医类学术型研究生须以随导师出门诊、做住院医师、进行专科实习等方式参加临床实践，学术型博士研究生与学术型临床类硕士研究生临床实践时间不少于12个月，学术型基础类硕士研究生临床实践时间不少于3个月。在临床实践各个环节中，导师或临床指导教师应对研究生有明确的要求。专业型研究生专业实践依据指导性培养方案，各硕士专业类别须修订《专业学位研究生专业实践要求及考核管理办法》，中医博士须修订《临床技能考核指标体系》。各专业类别（学科）须明确专业实践时长及完成的具体时间，并将要求量化为学分，专业实践总学分要求见本《意见》中培养学分要求。

4.社会实践：研究生要在规定学期内参加博硕医疗服务团、针青年、红十字志愿者协会等校院社会实践团队组织的活动，或可认定的国家级、省市级等社会实践活动。社会实践以学时计，日常社会实践每次计3学时，暑期社会实践每天计８学时，本科直博生、博士研究生社会实践至少完成12学时，硕士研究生社会实践至少完成24学时，完成最低工作量记1学分。

5.学术活动：研究生应参加专业学术讲座、学术报告、专题讨论、“研究生论坛”及“研究生暑期学校”等学术活动，在规定学期内完成学术活动学分要求。要求博士主题发言不少于1次，学术活动学分要求见本《意见》中培养学分要求。各学科专业须细化学分计算方法。

6.文献阅读：研究生在开题答辩前要上交一篇文献综述，根据《英国正版365官网研究生学位论文选题及开题报告的规定》，对文献综述中参考文献的年份及所占比例、文献综述总字数做出具体明确规定。

7.论文开题：研究生完成本专业培养方案中规定的课程学习，成绩合格，修满学分，可以在第三学期参加学位论文的开题报告。开题报告在学科内公开进行，经专家、教授审议通过后，方可开展学位论文工作。具体遵照《英国正版365官网研究生学位论文选题及开题报告的规定》执行。论文开题与中期考核需至少间隔5个月。

8.中期考核：在学位论文工作中期，一般在第四学期，研究生必须参加中期考核，中期考核遵照《英国正版365官网研究生中期考核办法》具体执行。根据中期考核结果分类与处理办法，通过中期考核后方可继续学位论文工作。中期考核与论文外审需至少间隔5个月。

（八）学位论文

学位论文是研究生培养的重要部分，是对研究生进行科学研究的全面训练，研究生学位论文必须在导师指导下由研究生独立完成，符合《英国正版365官网研究生学位论文基本要求与写作规范》的相关要求，并具备培养目标要求的水平。

1.审查与盲审。所有研究生须完成全部培养环节并通过学位论文盲审，方可参加学位论文答辩。研究生完成学位论文拟送审前，导师必须认真审查把关，同意后经所在学院进行论文格式审查、批准。

2.预答辩与答辩。研究生完成论文工作，修满规定的学分和培养方案规定的其他培养环节，硕士通过学位外语考试，方可申请学位论文答辩。满足学位论文答辩的基本要求后，研究生应参加学科专业内组织的预答辩，预答辩通过后正式申请论文答辩。学位论文的评阅、答辩与学位授予遵照《英国正版365官网学位授予工作实施办法》执行。学位论文预答辩要求在第五学期末完成。

（九）毕业与学位授予

修完本专业培养方案所规定的所有课程且达到最低课程学分要求、完成所有培养环节考核并达到相关要求，通过毕业论文答辩，准予毕业；通过学位论文答辩，授予相应学位。

本科直博生在学校规定学习年限内，按照培养方案的规定完成课程学习和其他培养环节，修满规定学分，成绩合格，毕业（学位）论文答辩通过，准予毕业；通过学位论文答辩，授予医学博士学位；培养环节达不到授予博士学位规定要求，但达到授予硕士学位规定要求的，经研究生提出申请，可授予医学硕士学位；分流按硕士生培养的研究生，完成硕士阶段培养环节要求，通过硕士论文答辩及学校学位评定委员会审核，授予医学硕士学位。

 

 

 

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2023年4月3日